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- TABLE DES MATIÈRES
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- TEXTE OCÉRISÉ
- Première image
- PAGE DE TITRE
- TABLE DES MATIÈRES (p.329)
- QUELQUES MOTS D'INTRODUCTION (p.9)
- CHAPITRE PREMIER. Qu'est-ce qu'une voiture automobile ? (p.13)
- CHAPITRE II. Le moteur. DESCRIPTION D'ENSEMBLE (p.25)
- CHAPITRE III. Le moteur (suite). COMBUSTIBLE, CARBURATION ET CARBURATEUR (p.32)
- CHAPITRE IV. Le moteur (suite). CARBURATION ET CARBURATEUR (suite et fin) (p.44)
- CHAPITRE V. Le moteur (suite). LA DISTRIBUTION (p.57)
- CHAPITRE VI. Le moteur (suite). L'ALLUMAGE (p.82)
- CHAPITRE VII. Le moteur (suite), LE GRAISSAGE (p.98)
- CHAPITRE VIII. Le moteur (suite). LA REFRIGERATION (p.116)
- CHAPITRE IX. Le moteur (suite). REGULARISATION ET EQUILIBRAGE (p.135)
- CHAPITRE X. Le moteur (suite et fin). QUELQUES DETAILS DE CONSTRUCTION DU CYLINDRE, DU PISTON ET DE LA BIELLE. CARTER. CAPOT (p.156)
- CHAPITRE XI. Châssis, essieux, roues et suspension (p.179)
- CHAPITRE XII. Mécanisme et transmission (p.199)
- CHAPITRE XIII. Mécanisme de transmission (suite). CHANGEMENT DE VITESSE (p.217)
- CHAPITRE XIV. Mécanisme de transmission (suite et fin). TRANSMISSION DU MOUVEMENT DE LA BOITE DE VITESSES AUX ROUES (p.236)
- CHAPITRE XV. Direction (p.262)
- CHAPITRE XVI. Le freinage (p.275)
- CHAPITRE XVII. Lancement, éclairage, avertisseur. LANCEMENT (p.301)
- Dernière image
ENSEIGNEMENT par CORRESPONDANCE m
«L’ÉOOIiE CHEZ SOI”
L'Enseignement par correspondance, créé par l'Ecole des Tra-vaui publics en 1691 sous le nom d’ « Ecole chea soi », s’adresse particulièrement à tous ceux que leurs occupations journalières empêchent de venir suivre l’enseignement sur place : puisqu’ils ne peuvent venir à l'Ecole, c’esl l'Ecole qui va vers eux.
Cet enseignement compte par an, en temps normal, plus de 80 000 élèves correspondants et, parmi eux, non seulement des débutants, mais des architectes, des ingénieurs de toutes spécialités, des directeurs d’usine, des chefs d industrie, etc., qui complètent ainsi leur instruction théorique et pratique. D’anciens élèves des grandes Ecoles: Polytechnique, Centrale,etc,, viennent aiussi s’y compléter.
L’Enseignement par correspondance a un caractère individuel’ il se compose :
1° des cours aulographiés entrant dans la préparation suivie par l’élève et spécialement écrits pour cette préparation ;
2* d’exercices variés, dans lesquels entre toute la substance des cours et qui nécessitent, pour être traités, la connaissance parfaite de ceux-ci;
â® d'un tableau de travail, ou plan d’études, dressé en tenant compte du temps dont on dispose et qui fixe, d’après cette base, la durée de chaque tâche.
L’Enseignement par correspondance est d’une souplesse remarquable, puisque, en raison de son caractère individuel, le tableau de travail du correspondant est dressé d’après sa connaissance et le temps dont il dispose.
En traitant les question* qui lui «ont posées, l'élève s’habitue à exprimer ce qu’il sait d’une façon claire, correcte et il acquiert
{>ar ce système^une faculté précieuse qui peut, à chaque instant, ui être utile dans le cours de sa carrière.
Condition d’admission. — Pour permettre d’indiquer aux nouveaux élèves correspondants l’enseignement qui leur convient, la direction de l’Ecole leur demande d'adresser un bulletin de renseignements faisant connaître la nature des études faites antérieurement '.et le but à atteindre. Si ce bulletin de renseignements ne donne !pas d'indications suffisamment précises, les candidats subissent ,un examen par correspondance.
, Diplômes. — Les diplômes supérieurs qui sont délivrés comme ,consécration de l’Enseignement par correspondance sont ceux de : Ingénieur des Travaux Publics} Ingénieur-métallurgiste;
Ingénieur-architecte ; Ingénieur de Mines ;
Ingénieur-mécanicien ; - Ingénieur-géomètre on ingénieur
Ingénieur-électricien ; ’ ' ./ topographe.
En 1980, 85.946 élèves appartenant à toutes les nationalités ont suivi l'Enseignement par correspondance,
Envoi sur demande de la notice sur l’Enseignement par correspondance.
(1) L’Enseignement par correspondance fait l’objet d’une notice illustrée donnant des indications détaillées sur cet enseignement : fonctionnement, règlement intérieur, tarifs, énumération des préparations organisées. Celte notice est envoyé» gratuitement, sur demande adressée à !a Direction de l’Ecole.
VaQUCo. — ee î . * ’-'vi - K I rr r- et â– .
Le texte affiché peut comporter un certain nombre d'erreurs. En effet, le mode texte de ce document a été généré de façon automatique par un programme de reconnaissance optique de caractères (OCR). Le taux de reconnaissance estimé pour cette page est de 96,83 %.
La langue de reconnaissance de l'OCR est le Français.
«L’ÉOOIiE CHEZ SOI”
L'Enseignement par correspondance, créé par l'Ecole des Tra-vaui publics en 1691 sous le nom d’ « Ecole chea soi », s’adresse particulièrement à tous ceux que leurs occupations journalières empêchent de venir suivre l’enseignement sur place : puisqu’ils ne peuvent venir à l'Ecole, c’esl l'Ecole qui va vers eux.
Cet enseignement compte par an, en temps normal, plus de 80 000 élèves correspondants et, parmi eux, non seulement des débutants, mais des architectes, des ingénieurs de toutes spécialités, des directeurs d’usine, des chefs d industrie, etc., qui complètent ainsi leur instruction théorique et pratique. D’anciens élèves des grandes Ecoles: Polytechnique, Centrale,etc,, viennent aiussi s’y compléter.
L’Enseignement par correspondance a un caractère individuel’ il se compose :
1° des cours aulographiés entrant dans la préparation suivie par l’élève et spécialement écrits pour cette préparation ;
2* d’exercices variés, dans lesquels entre toute la substance des cours et qui nécessitent, pour être traités, la connaissance parfaite de ceux-ci;
â® d'un tableau de travail, ou plan d’études, dressé en tenant compte du temps dont on dispose et qui fixe, d’après cette base, la durée de chaque tâche.
L’Enseignement par correspondance est d’une souplesse remarquable, puisque, en raison de son caractère individuel, le tableau de travail du correspondant est dressé d’après sa connaissance et le temps dont il dispose.
En traitant les question* qui lui «ont posées, l'élève s’habitue à exprimer ce qu’il sait d’une façon claire, correcte et il acquiert
{>ar ce système^une faculté précieuse qui peut, à chaque instant, ui être utile dans le cours de sa carrière.
Condition d’admission. — Pour permettre d’indiquer aux nouveaux élèves correspondants l’enseignement qui leur convient, la direction de l’Ecole leur demande d'adresser un bulletin de renseignements faisant connaître la nature des études faites antérieurement '.et le but à atteindre. Si ce bulletin de renseignements ne donne !pas d'indications suffisamment précises, les candidats subissent ,un examen par correspondance.
, Diplômes. — Les diplômes supérieurs qui sont délivrés comme ,consécration de l’Enseignement par correspondance sont ceux de : Ingénieur des Travaux Publics} Ingénieur-métallurgiste;
Ingénieur-architecte ; Ingénieur de Mines ;
Ingénieur-mécanicien ; - Ingénieur-géomètre on ingénieur
Ingénieur-électricien ; ’ ' ./ topographe.
En 1980, 85.946 élèves appartenant à toutes les nationalités ont suivi l'Enseignement par correspondance,
Envoi sur demande de la notice sur l’Enseignement par correspondance.
(1) L’Enseignement par correspondance fait l’objet d’une notice illustrée donnant des indications détaillées sur cet enseignement : fonctionnement, règlement intérieur, tarifs, énumération des préparations organisées. Celte notice est envoyé» gratuitement, sur demande adressée à !a Direction de l’Ecole.
VaQUCo. — ee î . * ’-'vi - K I rr r- et â– .
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