ECOLES PROFESSIONNELLES ET COMMUNAUTÉS

Il est un problème dont on s’occupe beaucoup en ce moment : nous voulons parler de l’amélioration que nombre de gens bien intentionnés cherchent à apporter dans la classe ouvrière. On a déjà beaucoup écrit et on écrira sans doute longtemps encore sur cette grave question avant d’atteindre le but qu’on se propose ; aussi n’avons-nous pas l’intention d’apporter ici des arguments irréfutables, mais uniquement le résultat d’observations personnelles et dont, à défaut d’autre mérite, la sincérité ne saurait être suspectée.

Bien des gens dont nous reconnaissons volontiers les bonnes intentions se sont imaginé qu’en créant des écoles professionnelles ils rendraient un véritable service à la classe ouvrière (nous ne parlons que de la classe féminine, bien entendu, c’est-à-dire de toutes les jeunes filles, qu’elles soient fleuristes, modistes, ou couturières, etc., etc.) ; ils 'prétendent, disons-nous, que grâce à la surveillance de leurs directrices, à leurs bons conseils, à leurs encouragements, ces jeunes filles apporteraient dans le travail qu’on leur confierait plus de zèle et d’intelligence que par le passé.

Hélas ! nous voudrions pouvoir applaudir des deux

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