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- TABLE DES MATIÈRES
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- PAGE DE TITRE
- Chapitre premier. État actuel de l'enseignement industriel (p.4)
- 1er. Établissement de l'État en France (p.5)
- 2. - École la Martinière, à Lyon (p.10)
- 3. - École de Mulhouse (p.11)
- 4. - École professionnelle de Lille (p.13)
- 5. - Nouveau plan d'écoles professionnelles annexées aux lycées et collèges (p.15)
- 6. - Organisation de l'enseignement industriel dans les pays étrangers (p.17)
- Chapitre II. Bases d'une organisation de l'enseignement industriel (p.20)
- Chapitre III. Enseignement professionnel (p.40)
- Chapitre IV. Établissements secondaires d'enseignement professionnel (p.46)
- Chapitre V. Enseignement spécial pour les adultes (p.49)
- Chapitre VI. Enseignement du dessin industriel (p.52)
- Conclusion (p.55)
- Chapitre premier. État actuel de l'enseignement industriel (p.4)
- Dernière image
ENSEIGNEMENT INDUSTRIEL.
13
rieure, destinée plus particulièrement aux jeunes gens qui doivent suivre la carrière industrielle.
Organisée dans un esprit excellent, cette dernière division se compose d'une sorte de mélange de l’enseignement pratique des écoles d’arts et métiers avec l’enseignement dogmatique des établissements universitaires; les mêmes sécurités y sont achetées au prix des mêmes lenteurs : nous approuvons les unes et les autres, mais ce n’est pas sous cette forme que nous comprenons la préparation plus immédiatement utile, plus facilement assimilable, qu’il nous paraît nécessaire d’organiser pour le plus grand nombre des enfants qui doivent se livrer aux carrières industrielles. Ce but tout spécial est antipathique aux mœurs universitaires ; il ne sera jamais atteint que sous une impulsion différente, et animée d’un esprit plus positif.
g 4. — École professionnelle de Lille.
A Lille, c’est tout à la fois aux encouragements du ministère de l’instruction publique et à celui de l’agriculture, du commerce et des travaux publics que l’on a eu recours : aussi les allures sont-elles plus conformes à l’activité que réclame, dans l’initiation comme dans l’action, tout ce qui touche à la pratique industrielle.
L’École professionnelle du Nord, telle quelle avait été organisée sous le contrôle de l’administration de l’instruction publique, n’a pas donné tout d’abord de résultats favorables. Sous lsa nouvelle dénomination d’École des arts industriels et des mines, elle est aujourd’hui sous le patronage du ministère de l’agriculture, du commerce et des travaux publics. Fondée et entretenue par l’État, par le département et par la ville, elle est spécialement consacrée aux jeunes gens qui, après avoir suivi pendant quelque temps les classes des lycées, des collèges et des institutions privées, ont besoin d’acquérir l’instruction spécialement préparatoire à l’une des industries
Le texte affiché peut comporter un certain nombre d'erreurs. En effet, le mode texte de ce document a été généré de façon automatique par un programme de reconnaissance optique de caractères (OCR). Le taux de reconnaissance estimé pour cette page est de 99,27 %.
La langue de reconnaissance de l'OCR est le Français.
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rieure, destinée plus particulièrement aux jeunes gens qui doivent suivre la carrière industrielle.
Organisée dans un esprit excellent, cette dernière division se compose d'une sorte de mélange de l’enseignement pratique des écoles d’arts et métiers avec l’enseignement dogmatique des établissements universitaires; les mêmes sécurités y sont achetées au prix des mêmes lenteurs : nous approuvons les unes et les autres, mais ce n’est pas sous cette forme que nous comprenons la préparation plus immédiatement utile, plus facilement assimilable, qu’il nous paraît nécessaire d’organiser pour le plus grand nombre des enfants qui doivent se livrer aux carrières industrielles. Ce but tout spécial est antipathique aux mœurs universitaires ; il ne sera jamais atteint que sous une impulsion différente, et animée d’un esprit plus positif.
g 4. — École professionnelle de Lille.
A Lille, c’est tout à la fois aux encouragements du ministère de l’instruction publique et à celui de l’agriculture, du commerce et des travaux publics que l’on a eu recours : aussi les allures sont-elles plus conformes à l’activité que réclame, dans l’initiation comme dans l’action, tout ce qui touche à la pratique industrielle.
L’École professionnelle du Nord, telle quelle avait été organisée sous le contrôle de l’administration de l’instruction publique, n’a pas donné tout d’abord de résultats favorables. Sous lsa nouvelle dénomination d’École des arts industriels et des mines, elle est aujourd’hui sous le patronage du ministère de l’agriculture, du commerce et des travaux publics. Fondée et entretenue par l’État, par le département et par la ville, elle est spécialement consacrée aux jeunes gens qui, après avoir suivi pendant quelque temps les classes des lycées, des collèges et des institutions privées, ont besoin d’acquérir l’instruction spécialement préparatoire à l’une des industries
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