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- TABLE DES MATIÈRES
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- PAGE DE TITRE
- Chapitre premier. État actuel de l'enseignement industriel (p.4)
- 1er. Établissement de l'État en France (p.5)
- 2. - École la Martinière, à Lyon (p.10)
- 3. - École de Mulhouse (p.11)
- 4. - École professionnelle de Lille (p.13)
- 5. - Nouveau plan d'écoles professionnelles annexées aux lycées et collèges (p.15)
- 6. - Organisation de l'enseignement industriel dans les pays étrangers (p.17)
- Chapitre II. Bases d'une organisation de l'enseignement industriel (p.20)
- Chapitre III. Enseignement professionnel (p.40)
- Chapitre IV. Établissements secondaires d'enseignement professionnel (p.46)
- Chapitre V. Enseignement spécial pour les adultes (p.49)
- Chapitre VI. Enseignement du dessin industriel (p.52)
- Conclusion (p.55)
- Chapitre premier. État actuel de l'enseignement industriel (p.4)
- Dernière image
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CLASSE XXIX. — SECTION VIII
Pour chacun de ces enseignements, des livres spéciaux devraient être rédigés au point de vue de chacune des industries les plus importantes; ces livres, destinés à l’enseignement industrie], pourraient être extrêmement variés, et ils devraient différer complètement des manuels plus ou moins complets, qui décrivent, la plupart du temps, les procédés sans les accompagner d’aucune indication sur les principes qui les recommandent et qui peuvent seuls les consacrer. Ces livres ne feront pas défaut : aussitôt qu’une tendance bien accusée se sera produite, on les verra surgir de toutes parts, et, pour régulariser ce mouvement, plutôt que pour le provoquer, il sera seulement nécessaire de signaler les meilleurs à l’attention publique.
CHAPITRE IV.
ÉTABLISSEMENTS SECONDAIRES D’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL.
Encore bien que l’organisation générale de l’enseignement professionnel, telle que nous venons de l’indiquer, puisse satisfaire à la plupart des exigences de la situation, il n’y aurait certainement aucun inconvénient à ce qu’il se formât un plus ou moins grand nombre d’écoles privées qui se chargeraient tout à la fois de l’enseignement primaire et de renseignement technique.
On devra se demander cependant quelle serait l’autorité à laquelle devrait incomber la surveillance de ces établissements. Le plus grand nombre de ceux qui existent aujourd’hui sont dans les attributions du ministère de l’instruction publique ; ce sont, pour la plupart, des pensionnats et même des collèges communaux qui préparent une partie de leurs élèves pour les écoles impériales des arts et métiers. Nous citerons, parmi les institutions privées, celle de M. Fleury, à Lagny, celle de M. Chevallier, â Argenteuil, dans lesquelles les élèves
Le texte affiché peut comporter un certain nombre d'erreurs. En effet, le mode texte de ce document a été généré de façon automatique par un programme de reconnaissance optique de caractères (OCR). Le taux de reconnaissance estimé pour cette page est de 99,44 %.
La langue de reconnaissance de l'OCR est le Français.
CLASSE XXIX. — SECTION VIII
Pour chacun de ces enseignements, des livres spéciaux devraient être rédigés au point de vue de chacune des industries les plus importantes; ces livres, destinés à l’enseignement industrie], pourraient être extrêmement variés, et ils devraient différer complètement des manuels plus ou moins complets, qui décrivent, la plupart du temps, les procédés sans les accompagner d’aucune indication sur les principes qui les recommandent et qui peuvent seuls les consacrer. Ces livres ne feront pas défaut : aussitôt qu’une tendance bien accusée se sera produite, on les verra surgir de toutes parts, et, pour régulariser ce mouvement, plutôt que pour le provoquer, il sera seulement nécessaire de signaler les meilleurs à l’attention publique.
CHAPITRE IV.
ÉTABLISSEMENTS SECONDAIRES D’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL.
Encore bien que l’organisation générale de l’enseignement professionnel, telle que nous venons de l’indiquer, puisse satisfaire à la plupart des exigences de la situation, il n’y aurait certainement aucun inconvénient à ce qu’il se formât un plus ou moins grand nombre d’écoles privées qui se chargeraient tout à la fois de l’enseignement primaire et de renseignement technique.
On devra se demander cependant quelle serait l’autorité à laquelle devrait incomber la surveillance de ces établissements. Le plus grand nombre de ceux qui existent aujourd’hui sont dans les attributions du ministère de l’instruction publique ; ce sont, pour la plupart, des pensionnats et même des collèges communaux qui préparent une partie de leurs élèves pour les écoles impériales des arts et métiers. Nous citerons, parmi les institutions privées, celle de M. Fleury, à Lagny, celle de M. Chevallier, â Argenteuil, dans lesquelles les élèves
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