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- PAGE DE TITRE
- Chapitre premier. État actuel de l'enseignement industriel (p.4)
- 1er. Établissement de l'État en France (p.5)
- 2. - École la Martinière, à Lyon (p.10)
- 3. - École de Mulhouse (p.11)
- 4. - École professionnelle de Lille (p.13)
- 5. - Nouveau plan d'écoles professionnelles annexées aux lycées et collèges (p.15)
- 6. - Organisation de l'enseignement industriel dans les pays étrangers (p.17)
- Chapitre II. Bases d'une organisation de l'enseignement industriel (p.20)
- Chapitre III. Enseignement professionnel (p.40)
- Chapitre IV. Établissements secondaires d'enseignement professionnel (p.46)
- Chapitre V. Enseignement spécial pour les adultes (p.49)
- Chapitre VI. Enseignement du dessin industriel (p.52)
- Conclusion (p.55)
- Chapitre premier. État actuel de l'enseignement industriel (p.4)
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48 CLASSE XXIX. — SECTION VIII.
nos administrations publiques qui préside aux destinées industrielles du pays.
C’est ce qui a lieu dans nos écoles actuelles d’arts et métiers, et il ne nous semble pas que l’Université ait beaucoup à se plaindre qu’on y enseigne l’écriture et l’orthographe à des jeunes gens qui, pour la plupart, n’ont profité que très-imparfaitement des bienfaits de l’instruction primaire. La même liberté d’action pourrait s’appliquer à certains établissements municipaux créés par les soins des administrations locales ; et, suivant la spécialité de chacun d’eux, il serait soumis au contrôle du ministère de l’instruction publique ou de celui de l’agriculture et du commerce.
C’est ce qui arrive aussi pour un établissement tout spécial, qui a déjà rendu d’immenses services en préparant à la carrière commerciale un grand nombre de jeunes gens qui n’auraient pas trouvé les mêmes connaissances dans l’enseignement général des lycées. L’École supérieure du commerce, fondée par M. Blanqui, et dirigée aujourd’hui par M. Gervais , de Caen, est en quelque sorte patronnée par le ministre de l’agriculture, du commerce et des travaux publics, qui y entretient un certain nombre de bourses.
A Paris, l’École municipale Turgot, qui prépare déjà beaucoup d’élèves pour les écoles d’arts et métiers et quelques-uns pour l’École centrale des arts et manufactures, ressortit naturellement du ministère de l’instruction publique, parce que ce n’est pas dans cette préparation qu’est le but essentiel de l’enseignement; et rien ne devrait être changé à cette disposition s’il arrivait, comme il en est question depuis plusieurs années, que les élèves pussent s’y livrer à quelque travaux manuels.
A Lyon, l’école la Martinière, qui procède par des méthodes toutes spéciales, et qui forme surtout des jeunes gens pour les carrières industrielles, est bien plus dans les attributions du ministère des travaux publics, bien que, seul entre tous, cet établissement si utile et si bien dirigé,
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