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  • Exposition universelle. 1889. Paris - Congrès international d'assistance
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    • PROCES VERBAUX SOMMAIRES (p.1)
    • COMITE D'ORGANISATION (p.3)
    • QUESTIONS POSEES PAR LE COMITE D'ORGANISATION (p.5)
    • CONGRES INTERNATIONAL D'ASSISTANCE TENU DU 28 JUILLET AU 4 AOUT 1889 (p.7)
    • Séance d'ouverture (28 juillet 1889) (p.7)
    • SEANCES GENERALES (p.9)
    • Séance du 29 juillet 1889 (p.9)
    • Séance du mardi 30 juillet 1889 (p.15)
    • Séance du mercredi 31 juillet 1889 (p.21)
    • Séance du jeudi 1er août 1889 (p.26)
    • Séance vendredi 2 août 1889 (p.30)
    • Séance samedi 3 août 1889 (p.39)
    • SEANCES DES SECTIONS (p.47)
    • PREMIERE SECTION. ASSISTANCE PUBLIQUE EN GENERAL (p.47)
    • 1.Séance du 29 juillet 1889. Présidence de M. le Docteur HENROT (p.47)
    • 2.Séance du jeudi 1er août (p.50)
    • DEUXIEME SECTION. SERVICE DE L'ENFANCE (p.53)
    • Séance du 29 juillet 1889. Présidence de M. PAYELLE (p.53)
    • Séance du 30 juillet 1889. Présidence de M. PAYELLE (p.54)
    • Séance du 1er août 1889. Présidence de M. PAYELLE (p.53)
    • TROISIEME SECTION (p.56)
    • Séance du 29 juillet 1889. Présidence de M. SEVEREANO (Roumanie), et de M. Le Docteur FAURE-MILLER (Angleterre)56 (p.56)
    • Séance du 30 juillet 1889. Présidence de M. SEVEREANO (Roumanie), et MERIEL, maire de Caen (p.58)
    • Séance du 1er août 1889. Présidence de M. COUSYN (p.59)
    • QUATRIEME SECTION (p.61)
    • Séance du 29 juillet 1889. Présidence de M. BOURNEVILLE (p.61)
    • Séance du 30 juillet 1889. Présidence de M. BOURNEVILLE (p.63)
    • Séance du jeudi 1er août 1889. Présidence de M. BOURNEVILLE (p.63)
  • Dernière image
—«.( 88 >«—

oublier que, à Angers, grâce à la générosité d’une daine, un orphelinat de filles a été établi à condition que les moralement abandonnés y fussent reçus les premiers. Cet exemple prouve que, dans les départements, on se préoccupe de ces questions.

M. Metton-Lepouzé ajoute que le service des enfants moralement abandonnés existe aussi dans la Seine-Inférieure.

M. Strauss demande à qui, dans le projet de M. Rollet, sera confié le droil de tutelle. Il dépose l’amendement suivant :

Demander au législateur, en faveur de l’Etat, le droit de tutelle, etc.

M. Rollet rapporteur se rallie à cet amendement.

La rédaction de M. Strauss est adoptée.

Le paragraphe 6 est proposé dans les termes suivants :

Constituer à ces enfants une famille et les placer comme les enfants assistés.

M. Strauss considère cette rédaction comme trop absolue, et propose sa suppression. Mieux vaut attendre les résultats des systèmes en faveur dans les différents pays et laisser cette étude à l’ordre du jour du prochain Congrès.

L’orateur craint que le travail de M. Rollet. ne soit un peu trop basé sur des données théoriques et philosophiques.

M. Th. Roussel rend hommage au caractère et au talent de M. Rollet et rappelle à M. Strauss que les conclusions du rapporteur sont celles, non d’un théoricien, mais d’un homme pratique et d’un véritable, d’un sincère ami de l’enfance (Applaudissements ).

La suppression du paragraphe, mise aux voix, n’est pas prononcée.

Le paragraphe est adopté avec la modification suivante: En tenant compte des conditions particulières dans lesquelles se trouvent les enfants.

M. le Président. Le paragraphe 7 est ainsi concu :

70 a. Prévenir la chute morale des enfants de parents honnêtes, mais indigents, en créant des demi-internats, des garderies dans lesquelles les ouvriers pourraient conduire leurs enfants en se rendant à l’atelier et d’où les enfants seraient menés à l’école primaire.

M. Locn croit devoir insister sur ce point que, le meilleur système de préservation de l’enfant est la vie familiale.

Il demande la suppression de l’article.

M. Strauss dit que ce paragraphe doit être supprimé ou que l’énumération qui s’y trouve doit être complétée.

M. Peyron appuie ces paroles.

Mmo Kergomard désire que l’article soit maintenu, en supprimant le mot demi-internats.

M. Monod appuie les conclusions de M. Rollet.

Le paragraphe 7 a, avec la suppression des mots: «des demi internatsâ– » est adopté.

La discussion est ouverte sur le paragraphe 7 b. «En fondant des écoles de discipline dans lesquelles seraient momentanément internés les enfants renvoyés de l’école pour inconduite, n

M. Herbette craint que le mot Ecole de discipline n’ait une apparence dés-




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