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- TABLE DES MATIÈRES
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- PAGE DE TITRE
- TABLE DES MATIERES (p.52)
- Comité d'organisation (p.3)
- Première séance générale (p.5)
- Séances des sections ; indications générales (p.8)
- Deuxième séance générale (p.9)
- Discussion de la 3e question (p.10)
- Discussion de la 2e question (p.21)
- Troisième séance générale (p.28)
- Discussion de la 2e question (suite) (p.28)
- Discussion de la 1re question (p.38)
- Quatrième séance générale (p.44)
- Dernière image
10 )«*—
Membres du bureau ; Pour la première section, MM. Salicis, Van Meenen, Néel , René Leblanc , Martel ;
Pour la seconde : M. Carriot, Miss Beale, M. Jost, M116Baslaire, M. Lepidi;
Pour la troisième : MM. Gu appuis, Lvulph Stanley, Menezes Vieira, MIIc Labrocquy, MM. Renient, Morel, Martin, Quenardel.
Secrétaire général du bureau : M. Defodon , inspecteur primaire à Paris.
M. le Président expose que, les travaux des sections étant terminés, l’assemblée générale va être appelée à les discuter et à en tirer des conclusions. 11 désire que les délibérations présentent un caractère de sincérité absolue; que, sur le terrain et dans la limite des questions posées, toute opinion puisse être librement exprimée, afin que les résolutions qui seront adoptées reproduisent exactement l’opinion sinon de l’unanimité, au moins de l’incontestable majorité des membres du Congrès. Le président fera tout ce qui dépendra de lui pour atteindre ce but; mais il ne peut rien sans le concours de l’assemblée elle-même. Il faut que, dès le début, elle s’impose des règles destinées à simplifier les opérations et à leur donner la plus grande clarté.
M. le président rappelle les prescriptions du règlement qui ne permet pas de garder la parole pendant plus de dix minutes, sauf les cas exceptionnels dont l’assemblée serait juge. Ce qui importe, c’est de ne pas prendre la parole inutilement et de ne pas s’écarter de la question. Lorsque l’accord paraît établi, il suffit de le constater par un vote. Si deux courants opposés viennent à se produire, c’est encore un vote régulier qui tranchera la question, lorsque les points principaux auront été mis en pleine lumière.
Il est indispensable aussi que les contre-propositions ou les amendemenls soient rédigés sous forme de résolution.
À ces conditions on aboutira vite, ce qui est nécessaire, et bien, ce qui sera l’honneur du Congrès.
Les questions seront traitées en assemblée générale suivant l’ordre dans lequel ont été déposés les rapports. A ce titre, la priorité appartient à la troisième question : Du râle et de /’organisation des écoles d'application annexées aux écoles normales, ou des établissements analogues.
DISCUSSION DE LA TROISIEME QUESTION.
xM. Quenardel, directeur de l’école normale d’Amiens, rapporteur de la troisième section, donne lecture du rapport suivant :
Rapport sur les travaux de la 3e section.
Mesdames et Messieurs,
tf Du rôle et de l’organisation des écoles d’application annexées aux écoles normales ou des établissements analogues : ainsi était conçue la question soumise aux délibérations de la troisième section.
La chaleur avec laquelle les orateurs expriment leurs opinions, l’insistance de plusieurs à déclarer que l’unique préoccupation de tous est d’assurer le progrès de l’instruction primaire, indiquent l’importance qui s’attache à la solution de cette question.
Le texte affiché peut comporter un certain nombre d'erreurs. En effet, le mode texte de ce document a été généré de façon automatique par un programme de reconnaissance optique de caractères (OCR). Le taux de reconnaissance estimé pour cette page est de 98,71 %.
La langue de reconnaissance de l'OCR est le Français.
Membres du bureau ; Pour la première section, MM. Salicis, Van Meenen, Néel , René Leblanc , Martel ;
Pour la seconde : M. Carriot, Miss Beale, M. Jost, M116Baslaire, M. Lepidi;
Pour la troisième : MM. Gu appuis, Lvulph Stanley, Menezes Vieira, MIIc Labrocquy, MM. Renient, Morel, Martin, Quenardel.
Secrétaire général du bureau : M. Defodon , inspecteur primaire à Paris.
M. le Président expose que, les travaux des sections étant terminés, l’assemblée générale va être appelée à les discuter et à en tirer des conclusions. 11 désire que les délibérations présentent un caractère de sincérité absolue; que, sur le terrain et dans la limite des questions posées, toute opinion puisse être librement exprimée, afin que les résolutions qui seront adoptées reproduisent exactement l’opinion sinon de l’unanimité, au moins de l’incontestable majorité des membres du Congrès. Le président fera tout ce qui dépendra de lui pour atteindre ce but; mais il ne peut rien sans le concours de l’assemblée elle-même. Il faut que, dès le début, elle s’impose des règles destinées à simplifier les opérations et à leur donner la plus grande clarté.
M. le président rappelle les prescriptions du règlement qui ne permet pas de garder la parole pendant plus de dix minutes, sauf les cas exceptionnels dont l’assemblée serait juge. Ce qui importe, c’est de ne pas prendre la parole inutilement et de ne pas s’écarter de la question. Lorsque l’accord paraît établi, il suffit de le constater par un vote. Si deux courants opposés viennent à se produire, c’est encore un vote régulier qui tranchera la question, lorsque les points principaux auront été mis en pleine lumière.
Il est indispensable aussi que les contre-propositions ou les amendemenls soient rédigés sous forme de résolution.
À ces conditions on aboutira vite, ce qui est nécessaire, et bien, ce qui sera l’honneur du Congrès.
Les questions seront traitées en assemblée générale suivant l’ordre dans lequel ont été déposés les rapports. A ce titre, la priorité appartient à la troisième question : Du râle et de /’organisation des écoles d'application annexées aux écoles normales, ou des établissements analogues.
DISCUSSION DE LA TROISIEME QUESTION.
xM. Quenardel, directeur de l’école normale d’Amiens, rapporteur de la troisième section, donne lecture du rapport suivant :
Rapport sur les travaux de la 3e section.
Mesdames et Messieurs,
tf Du rôle et de l’organisation des écoles d’application annexées aux écoles normales ou des établissements analogues : ainsi était conçue la question soumise aux délibérations de la troisième section.
La chaleur avec laquelle les orateurs expriment leurs opinions, l’insistance de plusieurs à déclarer que l’unique préoccupation de tous est d’assurer le progrès de l’instruction primaire, indiquent l’importance qui s’attache à la solution de cette question.
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