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- TABLE DES MATIÈRES
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- Première image
- PAGE DE TITRE
- M. L. – G. Favette. Enseignement industriel (p.3)
- Préface (p.3)
- Chapitre I. Considérations générales (p.5)
- Chapitre II. De l'enseignement industriel et commercial aux Etats – Unis d'Amérique (p.17)
- Chapitre III. L'enseignement industriel et commercial à l'Exposition de Chicago (p.25)
- Etats – Unis d'Amérique (p.27)
- Ecoles industrielles (p.28)
- Ecoles indiennes (p.50)
- École professionnelle juive (p.53)
- Ecoles confessionnelles (p.53)
- Ecoles des Sourds – Muets (p.54)
- Ecoles commerciales (p.55)
- Conclusion (p.60)
- Russie (p.61)
- Suède (p.66)
- Allemagne (p.67)
- Japon (p.68)
- France (p.72)
- Ecoles industrielles (p.74)
- Ecoles commerciales (p.78)
- Livres et ouvrages divers (p.81)
- Appendice. – Quelques institutions spéciales (p.83)
- M. Jules Steeg. Enseignement (p.91)
- Enseignement primaire (p.95)
- Enseignement secondaire (p.114)
- Enseignement supérieur (p.121)
- Bibliothèques, missions et sociétés savantes (p.123)
- Enseignement technique (p.126)
- Dernière image
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EXPOSITION UNIVERSELLE DE CHICAGO.
Classe 8hh. -— Écoles préparatoires professionnelles pour les garçons. Agencement et petits mobiliers d’enseignement commercial. — Travaux d’élèves.
Classe 8A7. — Écoles industrielles et d’apprentissage, matériel et procédés des écoles professionnelles primaires et secondaires. Plans, modèles et agencement d’ateliers et d’écoles industrielles. Travaux d’élèves.
Classe — Écoles spéciales pour les Indiens.
Classe 850. — Écoles publiques, descriptions, exemples, statistiques, méthodes d’enseignement.
Classe 852. — Ecoles spéciales supérieures, théologie, droit, médecine et chirurgie, art dentaire, pharmacie, mines, génie civil, agriculture, arts mécaniques, beaux-arts; écoles militaires, navales, normales, commerciales; conservatoires de musique.
Au point de vue de l’installation matérielle, manque absolu de méthode. Tout ce qui concerne l’enseignement est disséminé dans les nombreuses constructions qui couvrent les 280 hectares de terrain réservés à l’Exposition Colombienne. Pour les écoles françaises, notamment, si la majeure partie des documents, travaux et cahiers d’élèves, programmes, etc., est réunie dans un espace d’ailleurs très restreint du Palais des Manufactures, les écoles de la ville de Paris ont leur installation à vingt minutes de là, sous la galerie du Commissariat général. Plusieurs écoles privées de jeunes filles ont exposé leurs travaux au Palais de la Femme, encore plus éloigné.
Pour les écoles américaines, c’est pis encore. Chaque Etat de la République a construit un pavillon spécial dans le parc, et beaucoup, réunissant là tout ce qui les concerne spécialement, ont exposé dans ces divers pavillons les documents relatifs à l’enseignement. De telle sorte que, malgré le soin méticuleux apporté à ne rien omettre dans cette immense exposition, malgré la méthode adoptée pour les visites de détail, il serait imprudent d’affirmer que rien n’ait échappé à l’étude.
Tout le premier étage de l’aile Est du Palais des Manufactures avait été réservé à l’exposition scolaire. Chaque pays avait eu là sa place indiquée. Mais les nations européennes, si bien représentées dans les autres sections, s’étaient pour la plupart abstenues de toute exposition concernant l’enseignement. En dehors de la France, seules la Russie, la Suède et l’Allemagne avaient envoyé des documents et des travaux relevant de l’enseignement industriel et commercial. Il faut y joindre le Japon. De telle sorte que les neuf dixièmes de l’emplacement étaient occupés par les écoles américaines.
Le texte affiché peut comporter un certain nombre d'erreurs. En effet, le mode texte de ce document a été généré de façon automatique par un programme de reconnaissance optique de caractères (OCR). Le taux de reconnaissance estimé pour cette page est de 99,53 %.
La langue de reconnaissance de l'OCR est le Français.
EXPOSITION UNIVERSELLE DE CHICAGO.
Classe 8hh. -— Écoles préparatoires professionnelles pour les garçons. Agencement et petits mobiliers d’enseignement commercial. — Travaux d’élèves.
Classe 8A7. — Écoles industrielles et d’apprentissage, matériel et procédés des écoles professionnelles primaires et secondaires. Plans, modèles et agencement d’ateliers et d’écoles industrielles. Travaux d’élèves.
Classe — Écoles spéciales pour les Indiens.
Classe 850. — Écoles publiques, descriptions, exemples, statistiques, méthodes d’enseignement.
Classe 852. — Ecoles spéciales supérieures, théologie, droit, médecine et chirurgie, art dentaire, pharmacie, mines, génie civil, agriculture, arts mécaniques, beaux-arts; écoles militaires, navales, normales, commerciales; conservatoires de musique.
Au point de vue de l’installation matérielle, manque absolu de méthode. Tout ce qui concerne l’enseignement est disséminé dans les nombreuses constructions qui couvrent les 280 hectares de terrain réservés à l’Exposition Colombienne. Pour les écoles françaises, notamment, si la majeure partie des documents, travaux et cahiers d’élèves, programmes, etc., est réunie dans un espace d’ailleurs très restreint du Palais des Manufactures, les écoles de la ville de Paris ont leur installation à vingt minutes de là, sous la galerie du Commissariat général. Plusieurs écoles privées de jeunes filles ont exposé leurs travaux au Palais de la Femme, encore plus éloigné.
Pour les écoles américaines, c’est pis encore. Chaque Etat de la République a construit un pavillon spécial dans le parc, et beaucoup, réunissant là tout ce qui les concerne spécialement, ont exposé dans ces divers pavillons les documents relatifs à l’enseignement. De telle sorte que, malgré le soin méticuleux apporté à ne rien omettre dans cette immense exposition, malgré la méthode adoptée pour les visites de détail, il serait imprudent d’affirmer que rien n’ait échappé à l’étude.
Tout le premier étage de l’aile Est du Palais des Manufactures avait été réservé à l’exposition scolaire. Chaque pays avait eu là sa place indiquée. Mais les nations européennes, si bien représentées dans les autres sections, s’étaient pour la plupart abstenues de toute exposition concernant l’enseignement. En dehors de la France, seules la Russie, la Suède et l’Allemagne avaient envoyé des documents et des travaux relevant de l’enseignement industriel et commercial. Il faut y joindre le Japon. De telle sorte que les neuf dixièmes de l’emplacement étaient occupés par les écoles américaines.
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