Première page
Page précédente
Page suivante
Dernière page
Réduire l’image
100%
Agrandir l’image
Revenir à la taille normale de l’image
Adapte la taille de l’image à la fenêtre
Rotation antihoraire 90°
Rotation antihoraire 90°
Imprimer la page
- TABLE DES MATIÈRES
- RECHERCHE DANS LE DOCUMENT
- TEXTE OCÉRISÉ
- Première image
- PAGE DE TITRE
- M. L. – G. Favette. Enseignement industriel (p.3)
- Préface (p.3)
- Chapitre I. Considérations générales (p.5)
- Chapitre II. De l'enseignement industriel et commercial aux Etats – Unis d'Amérique (p.17)
- Chapitre III. L'enseignement industriel et commercial à l'Exposition de Chicago (p.25)
- Etats – Unis d'Amérique (p.27)
- Ecoles industrielles (p.28)
- Ecoles indiennes (p.50)
- École professionnelle juive (p.53)
- Ecoles confessionnelles (p.53)
- Ecoles des Sourds – Muets (p.54)
- Ecoles commerciales (p.55)
- Conclusion (p.60)
- Russie (p.61)
- Suède (p.66)
- Allemagne (p.67)
- Japon (p.68)
- France (p.72)
- Ecoles industrielles (p.74)
- Ecoles commerciales (p.78)
- Livres et ouvrages divers (p.81)
- Appendice. – Quelques institutions spéciales (p.83)
- M. Jules Steeg. Enseignement (p.91)
- Enseignement primaire (p.95)
- Enseignement secondaire (p.114)
- Enseignement supérieur (p.121)
- Bibliothèques, missions et sociétés savantes (p.123)
- Enseignement technique (p.126)
- Dernière image
ENSEIGNEMENT INDUSTRIEL ET COMMERCIAL.
53
En 1880, première année d’essai de ce système, 18 garçons et 6 filles s’étaient placés pendant les vacances. En 1892, l’école a envoyé dans les fermes kok garçons, qui ont gagné 16,698 dollars, soit environ 210 francs chacun, et dans des familles 298 filles, qui ont gagné 6,170 dollars, soit environ 8ô francs chacune.
École professionnelle juive.
C’est encore une exposition devant laquelle il faut s’arrêter que celle de cette école, fondée en 1890 par le baron Hirsch, entretenue par lui, et qui reçoit les juifs, enfants et adultes, et leur donne le moyen de gagner de suite leur vie. Un peu d’anglais, quelques notions de dessin, voilà tout l’enseignement. Le programme dit très nettement que le but à atteindre n’est pas de faire des ouvriers habiles, ce qui demande trop de temps, mais de donner en quelques mois, à tous ceux qui viennent à l’école, les moyens d’entrer de suite dans un atelier et de vivre de leur travail. C’est une sorte d’apprentissage rapide donné à des hommes à peine débarqués en Amérique, sans ressources et ayant à subvenir à leurs besoins. Les métiers différents dont les éléments sont donnés à l’école sont : la menuiserie, le tour, la sculpture sur bois, la peinture en bâtiment, la plomberie et principalement le travail du fer-blanc. La fabrication des boîtes pour conserves est une des branches principales des travaux de l’école : les spécimens exposés prouvent que les élèves ont rapidement, acquis une réelle habileté à cette fabrication. L’école reçoit 200 élèves. Il y a aussi, le soir, des cours d’anglais et de dessin pour les ouvriers occupés à l’atelier pendant la journée. A leur sortie de l’école, les enfants sont placés dans des ateliers où le conseil d’administration continue à les surveiller et à les guider.
Écoles confessionnelles.
Il faut signaler une autre catégorie d’écoles : les écoles confessionnelles et principalement les écoles créées et entretenues par les évêchés. Elles occupaient à l’Exposition une place considérable. A part quelques rares exceptions, il n’y a rien à dire de celles qui ne reçoivent que des garçons, car les quelques travaux de bois exposés ne peuvent pas relever d’un enseignement professionnel vraiment utile. Mais il n’en est pas de ^îême des travaux des filles, dont quelques-uns présentent un très grand intérêt.
Ces écoles sont organisées sur le modèle des écoles ménagères, qui,
Le texte affiché peut comporter un certain nombre d'erreurs. En effet, le mode texte de ce document a été généré de façon automatique par un programme de reconnaissance optique de caractères (OCR). Le taux de reconnaissance estimé pour cette page est de 98,18 %.
La langue de reconnaissance de l'OCR est le Français.
53
En 1880, première année d’essai de ce système, 18 garçons et 6 filles s’étaient placés pendant les vacances. En 1892, l’école a envoyé dans les fermes kok garçons, qui ont gagné 16,698 dollars, soit environ 210 francs chacun, et dans des familles 298 filles, qui ont gagné 6,170 dollars, soit environ 8ô francs chacune.
École professionnelle juive.
C’est encore une exposition devant laquelle il faut s’arrêter que celle de cette école, fondée en 1890 par le baron Hirsch, entretenue par lui, et qui reçoit les juifs, enfants et adultes, et leur donne le moyen de gagner de suite leur vie. Un peu d’anglais, quelques notions de dessin, voilà tout l’enseignement. Le programme dit très nettement que le but à atteindre n’est pas de faire des ouvriers habiles, ce qui demande trop de temps, mais de donner en quelques mois, à tous ceux qui viennent à l’école, les moyens d’entrer de suite dans un atelier et de vivre de leur travail. C’est une sorte d’apprentissage rapide donné à des hommes à peine débarqués en Amérique, sans ressources et ayant à subvenir à leurs besoins. Les métiers différents dont les éléments sont donnés à l’école sont : la menuiserie, le tour, la sculpture sur bois, la peinture en bâtiment, la plomberie et principalement le travail du fer-blanc. La fabrication des boîtes pour conserves est une des branches principales des travaux de l’école : les spécimens exposés prouvent que les élèves ont rapidement, acquis une réelle habileté à cette fabrication. L’école reçoit 200 élèves. Il y a aussi, le soir, des cours d’anglais et de dessin pour les ouvriers occupés à l’atelier pendant la journée. A leur sortie de l’école, les enfants sont placés dans des ateliers où le conseil d’administration continue à les surveiller et à les guider.
Écoles confessionnelles.
Il faut signaler une autre catégorie d’écoles : les écoles confessionnelles et principalement les écoles créées et entretenues par les évêchés. Elles occupaient à l’Exposition une place considérable. A part quelques rares exceptions, il n’y a rien à dire de celles qui ne reçoivent que des garçons, car les quelques travaux de bois exposés ne peuvent pas relever d’un enseignement professionnel vraiment utile. Mais il n’en est pas de ^îême des travaux des filles, dont quelques-uns présentent un très grand intérêt.
Ces écoles sont organisées sur le modèle des écoles ménagères, qui,
Le texte affiché peut comporter un certain nombre d'erreurs. En effet, le mode texte de ce document a été généré de façon automatique par un programme de reconnaissance optique de caractères (OCR). Le taux de reconnaissance estimé pour cette page est de 98,18 %.
La langue de reconnaissance de l'OCR est le Français.