Première page
Page précédente
Page suivante
Dernière page
Réduire l’image
100%
Agrandir l’image
Revenir à la taille normale de l’image
Adapte la taille de l’image à la fenêtre
Rotation antihoraire 90°
Rotation antihoraire 90°
Imprimer la page
- TABLE DES MATIÈRES
- RECHERCHE DANS LE DOCUMENT
- TEXTE OCÉRISÉ
- PAGE DE TITRE (Première image)
- Progrès à réaliser quant à la nature et à la distribution des enseignements en Suisse par Georges Renard,, Professeur au Conservatoire des arts et métiers, ancien professeur à l'Université de Lausanne (p.1x0)
- L'enseignement des sciences sociales en Espagne par Rafaël Altamira, professeur à l'Université d'Oviedo (p.2x0)
- Education technique en Angleterre par Sir W. de W. Abney (p.3x0)
- L'enseignement populaire social : état actuel Toynbee Hall (Grande-Bretagne) par Ernest Aves (p.4x0)
- Toynbee Hall (p.4x3)
- Extension universitaire et colonies universitaires (p.4x4)
- L'enseignement et le mouvement coopératif (p.4x7)
- L'enseignement des sciences sociales et l'enseignement primaire (p.4x9)
- De divers facteurs secondaires de l'éducation (p.4x14)
- Toynbee Hall. – Les voyages collectifs (p.4x16)
- Tableau des excursions pour l'année 1892-1893 (p.4x17)
- Les résidences (p.4x18)
- Ruskin Hall (p.4x18)
- Enquêtes et recherches (p.4x20)
- Autres centres (p.4x20)
- L'art et son influence (p.4x21)
- Conclusion (p.4x23)
- Appendice (p.4x24)
- Toynbee Hall (p.4x3)
- Sur la création d'un enseignement social international en Suisse par X. S. Combothécra, avocat (p.5x1)
- Création d'un enseignement social international en Belgique par H. La Fontaine, sénateur (p.6x0)
- Etude sur la situation actuelle et sur les progrès à réaliser en Suisse dans les enseignements primaire et secondaire par Edouard Vittoz, Professeur à l'Ecole Vinet à Lausanne (p.7x0)
- Etat actuel de l'enseignement supérieur des sciences sociales en Belgique par Ernest Mahaim, professeur ordinaire à l'Université de Liège (p.8x0)
- L'enseignement des sciences sociales en Italie par Alfredo Niceforo (p.9x0)
- L'enseignement technique en Irlande par Horace Plunkett, Vice-président du Ministère de l'agriculture et de l'enseignement technique pour l'Irlande (p.10x0)
- L'état actuel de l'enseignement des sciences sociales en Suisse, universités, écoles supérieures, écoles spéciales par A. Suter, Docteur en droit (p.11x0)
- L'enseignement des sciences sociales dans les écoles primaires aux Etats-Unis par Henry W. Thurston, Directeur de la section des sciences sociales et économiques à l'école normale de Chicago (p.12x0)
- Le développement de l'éducation commerciale à Londres par Sidney Webb, membre du « London County Council » (p.13x0)
- L'enseignement moral social dans l'enseignement secondaire en France par Marcel Bernès, Professeur de philosophie au Lycée Louis-le-Grand (p.14x0)
- I. Objet et conditions de l'enseignement moral-social (p.14x1)
- II. L'enseignement moral-social dans les programmes actuels de l'enseignement secondaire (p.14x4)
- A. L'enseignement secondaire des garçons (p.14x4)
- B. Enseignement secondaire des jeunes filles (p.14x11)
- III. L'enseignement moral-social diffus dans l'enseignement secondaire (p.14x15)
- IV. Modifications proposées dans l'enseignement moral-social (p.14x18)
- V. Conclusions (p.14x22)
- Note sur l'enseignement populaire social en Allemagne par Henri Hauser, Professeur à l'Université de Clermont-Ferrand (p.15x0)
- Rapport sur l'enseignement des sciences sociales en Russie à Moscou par A. Tchouprov, Professeur à l'Université (p.16x0)
- L'enseignement sociologique en Allemagne par Paul Barth, Professeur à Leipzig (p.17x0)
- Le mouvement des Arts et Métiers en Angleterre par J. Cobden-Sanderson (p.18x0)
- L'enseignement de l'économie politique pure et de la mécanique sociale en Suisse par le Dr Léon Winiarsky, Privat-Docent à l'université de genève, membre de l'académie américaine des sciences sociales et politiques (p.19x0)
- L'enseignement des sciences sociales en Hongrie par le Dr Ladislas Gopcsa, Secrétaire au Ministère des Cultes et de l'Instruction publique (p.20x0)
- Création d'un enseignement social international en France par Dick May, Secrétaire générale de l'Ecole des Hautes-Etudes (p.21x0)
- Note sur l'enseignement social à l'Université populaire de Vienne en Autriche par Henri Hauser, Professeur à l'Université de Clermont-Ferrand (p.22x0)
- Des sciences sociales dans les écoles secondaires anglaises par Michaël Sadler, Directeur de l'Education Department Library (p.23x0)
- A quoi doit servir et comment faut-il organiser l'enseignement des sciences sociales particulièrement dans les universités belges par Emile Waxweiler (p.24x0)
- L'enseignement des sciences sociales en Allemagne par W. Lexis (p.25x0)
- L'enseignement des sciences sociales aux Etats-Unis par Edward Emory Hill, Professeur de morale et d'économie politique de la Hyde Park High School, Chicago (p.26x0)
- Rapport sur l'enseignement social en France, par G. Deherme, Président de la Coopération des idées (Université populaire du Faubourg saint-Antoine) (p.27x0)
- I. Historique (p.27x1)
- La coopération des idées pour l'enseignement supérieur et l'éducation éthique-sociale du peuple (p.27x2)
- La coopération des idées pour l'enseignement supérieur et l'éducation éthique-sociale du peuple (p.27x4)
- Programme du mois d'octobre 1898 (p.27x6)
- La coopération des idées pour l'enseignement supérieur et l'éducation éthique-sociale du peuple (p.27x7)
- Programme du mois d'octobre 1899 (séance d'ouverture le lundi 9 octobre, à 8 h. du soir) (p.27x10)
- II. Fonctionnement (p.27x11)
- III. Le Palais du Peuple (p.27x16)
- De l'enseignement des sciences sociales à l'école primaire en France par François Simiand, Agrégé de l'Université (p.28x0)
- Etat actuel de l'enseignement populaire social en France par P. Crouzet, Professeur au lycée de Toulouse (p.29x0)
- L'enseignement des sciences sociales en France enseignement supérieur par Charles Gide (p.30x0)
- Dernière image
10
l’enseignement des sciences sociales.
PROGRAMME DU MOIS D’OCTOBRE 1899.
(Séance d’ouverture le lundi 9 octobre, à 8 h. du soir).
M. Gabriel Séailles, professeur à la Sorbonne, président de la Coopération des Idées, Société des Universités populaires, fera une conférence sur ce sujet : Education et Révolution.
Mardi 10. — M. le Dr Jacquet, médecin des hôpitaux : L’alcool. Les alcoolisés. Les alcooliques (avec projections, 1" causerie).
Mercredi 11. — M. Henry Bérenger, homme de lettres : La poésie sociale en France au xixe siècle (quatre leçons). — I. Lamartine. Avec le concours de M" Marie Marcilly, du théâtre du Gymnase. O. A.
Jeudi 12. — M. Paul Desjardins, professeur de rhétorique supérieure au lycée Michelet : Le sentiment maternel interprété par les grands artistes. La causerie se fera à notre musée du soir.
Vendredi 13. — M. Louis Vigouroux, professeur à l’Ecole d’architecture, chargé de mission en Afrique, Australasie et Amérique du Nord : La vie dans les pays neufs (avec projections).
Samedi 14. — M. Charles Brun, agrégé de lettres : Le théâtre et la famille au xixe siècle (lre causerie).
Dimanche 15. — Le jour : Lecture, jeux. Musée. Le soir : Musique, chants, etc.
Lundi 16. — M. G. Urbain, docteur ès-sciences : La constitution de la matière. — I. Comment les philosophes et les savants se sont posé le problème.
Mardi 17. — M. Robert Dreyfus, publiciste : Histoire de la Révolution de 1848 (1” causerie).
Mercredi 18. — M. Henry Bérenger : La poésie sociale en France au xixe siècle. — II. Alfred de Vigny. Avec le concours de Mme Marie Marcilly, du Gymnase.
Jeudi 19. — M. Emile Janvion, publiciste : L’anarchisme à travers les âges (lre causerie).
Vendredi 20. — M. Daniel Halévy, publiciste : Les prophètes d’Israël.
Samedi 21. — M. le Dr Leredde, médecin des hôpitaux : La décadence française. Les causes. Les remèdes (lre causerie).
Dimanche 22. — Le jour : Lecture, jeux. Musée. Le soir : Musique, chants, etc.
Lundi 23. — M. J. Micouleau, professeur de philosophie: : Sociologie générale. Notions et définitions (lre causerie).
Mardi 24, — M. Henry Bérenger : La poésie sociale en France au xix" siècle. — III. Victor Hugo. Avec le concours de Mme Marie Marcilly, du Gymnase.
Mercredi 25. — M. Jules Lermina, homme de lettres : Philosophie de l’histoire française (lre causerie). La nation française.
Jeudi 26. — M. Victor Charbomiel, homme de lettres : Les prolétaires intellectuels. A propos du Ferment, roman social par E. Estaunié.
Vendredi 27. — M. Emile Trolliet, professeur de rhétorique au collège Stanislas : La poésie nationale en France (lre causerie).
SsSïnedi 28. — M. le Dr Sicard de Plauzoles : Les microbes et les maladies qu’ils déterminent.
Dimanche 29. — Le jour : Lecture, jeux. Musée. Le soir : Musique, chants, etc.
Lundi 30. — M. Henry Bérenger : La poésie sociale en France au xixe siècle. — IV. Sully-Prudhomme. Avec le concours de Mme Marie Marcilly, du Gymnase.
XVI
Le texte affiché peut comporter un certain nombre d'erreurs. En effet, le mode texte de ce document a été généré de façon automatique par un programme de reconnaissance optique de caractères (OCR). Le taux de reconnaissance estimé pour cette page est de 97,79 %.
La langue de reconnaissance de l'OCR est le Français.
l’enseignement des sciences sociales.
PROGRAMME DU MOIS D’OCTOBRE 1899.
(Séance d’ouverture le lundi 9 octobre, à 8 h. du soir).
M. Gabriel Séailles, professeur à la Sorbonne, président de la Coopération des Idées, Société des Universités populaires, fera une conférence sur ce sujet : Education et Révolution.
Mardi 10. — M. le Dr Jacquet, médecin des hôpitaux : L’alcool. Les alcoolisés. Les alcooliques (avec projections, 1" causerie).
Mercredi 11. — M. Henry Bérenger, homme de lettres : La poésie sociale en France au xixe siècle (quatre leçons). — I. Lamartine. Avec le concours de M" Marie Marcilly, du théâtre du Gymnase. O. A.
Jeudi 12. — M. Paul Desjardins, professeur de rhétorique supérieure au lycée Michelet : Le sentiment maternel interprété par les grands artistes. La causerie se fera à notre musée du soir.
Vendredi 13. — M. Louis Vigouroux, professeur à l’Ecole d’architecture, chargé de mission en Afrique, Australasie et Amérique du Nord : La vie dans les pays neufs (avec projections).
Samedi 14. — M. Charles Brun, agrégé de lettres : Le théâtre et la famille au xixe siècle (lre causerie).
Dimanche 15. — Le jour : Lecture, jeux. Musée. Le soir : Musique, chants, etc.
Lundi 16. — M. G. Urbain, docteur ès-sciences : La constitution de la matière. — I. Comment les philosophes et les savants se sont posé le problème.
Mardi 17. — M. Robert Dreyfus, publiciste : Histoire de la Révolution de 1848 (1” causerie).
Mercredi 18. — M. Henry Bérenger : La poésie sociale en France au xixe siècle. — II. Alfred de Vigny. Avec le concours de Mme Marie Marcilly, du Gymnase.
Jeudi 19. — M. Emile Janvion, publiciste : L’anarchisme à travers les âges (lre causerie).
Vendredi 20. — M. Daniel Halévy, publiciste : Les prophètes d’Israël.
Samedi 21. — M. le Dr Leredde, médecin des hôpitaux : La décadence française. Les causes. Les remèdes (lre causerie).
Dimanche 22. — Le jour : Lecture, jeux. Musée. Le soir : Musique, chants, etc.
Lundi 23. — M. J. Micouleau, professeur de philosophie: : Sociologie générale. Notions et définitions (lre causerie).
Mardi 24, — M. Henry Bérenger : La poésie sociale en France au xix" siècle. — III. Victor Hugo. Avec le concours de Mme Marie Marcilly, du Gymnase.
Mercredi 25. — M. Jules Lermina, homme de lettres : Philosophie de l’histoire française (lre causerie). La nation française.
Jeudi 26. — M. Victor Charbomiel, homme de lettres : Les prolétaires intellectuels. A propos du Ferment, roman social par E. Estaunié.
Vendredi 27. — M. Emile Trolliet, professeur de rhétorique au collège Stanislas : La poésie nationale en France (lre causerie).
SsSïnedi 28. — M. le Dr Sicard de Plauzoles : Les microbes et les maladies qu’ils déterminent.
Dimanche 29. — Le jour : Lecture, jeux. Musée. Le soir : Musique, chants, etc.
Lundi 30. — M. Henry Bérenger : La poésie sociale en France au xixe siècle. — IV. Sully-Prudhomme. Avec le concours de Mme Marie Marcilly, du Gymnase.
XVI
Le texte affiché peut comporter un certain nombre d'erreurs. En effet, le mode texte de ce document a été généré de façon automatique par un programme de reconnaissance optique de caractères (OCR). Le taux de reconnaissance estimé pour cette page est de 97,79 %.
La langue de reconnaissance de l'OCR est le Français.