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- TABLE DES MATIÈRES
- TABLE DES ILLUSTRATIONS
- RECHERCHE DANS LE DOCUMENT
- TEXTE OCÉRISÉ
- PAGE DE TITRE (Première image)
- NOTICE EXPLICATIVE (p.7)
- NOTRE PROGRAMME (p.8)
- SOLUTIONS (p.9)
- PLAN GÉNÉRAL (p.10)
- PLAN DU REZ-DE-CHAUSSEE (p.11)
- LOGEMENT DES MAITRES (p.12)
- AU REZ-DE-CHAUSSÉE (p.12)
- AU 1er ÉTAGE (p.13)
- PLAN DU Ier ETAGE (p.13)
- COUPE SUR AB (p.14)
- MAIRIE (p.15)
- EXPLICATION DU PLAN ADOPTÉ (p.15)
- CLASSES (p.15)
- UTILITÉ DE LA FORME OCTOGONALE (p.16)
- PREUVES (p.16)
- 1° LA FORME CIRCULAIRE EST LA PLUS VRAIE ET LA PLUS PARFAITE (p.16)
- 2° ELLE EST LA PLUS SOLIDE ET LA PLUS ÉCONOMIQUE (p.17)
- 3° ELLE EST PLUS AGRÉABLE QUE LA FORME RECTANGULAIRE (p.17)
- 4° LA FORME OCTOGONALE PERMET UNE SURVEILLANCE DU MAITRE A PLUS COURTE DISTANCE (p.18)
- 5°ELLE OFFRE DES SURFACES MURALES TRÈS-IMPORTANTES POUR LES CARTES ET LES MÉTHODES GRAPHIQUES D'ENSEIGNEMENT (p.18)
- SYSTÈME DE CONSTRUCTION (p.19)
- MURS ET PLAFONDS CREUX (p.20)
- UTILITÉ DU MATELAS D'AIR ISOLANT (p.20)
- NATURE DES MATÉRIAUX EMPLOYÉS (p.21)
- ÉCLAIRAGE DES CLASSES (p.22)
- ÉCLAIRAGE BILATÉRAL AVEC INTENSITÉS LUMINEUSES DIFFÉRENTES (p.24)
- DISPOSITION DES CHASSIS OUVRANT (p.26)
- PROPORTIONS DE LA SURFACE VITRÉE PAR RAPPORT A L'AIRE DE LA CLASSE (p.27)
- VENTILATION (p.27)
- CAUSES DE LA VICIATION DE L'AIR (p.28)
- MOYENS D'Y REMÉDIER (p.28)
- POROSITÉ DES PARQUETS ET DES MURS (p.29)
- VENTILATION NATURELLE (p.30)
- VENTILATION ARTIFICIELLE ET CHAUFFAGE (p.31)
- CABINETS D'AISANCES ET URINOIRS (p.34)
- LAVABOS (p.35)
- JARDIN DE L'ECOLE (p.35)
- MOBILIER ET MATÉRIEL SCOLAIRES (p.35)
- GYMNASTIQUE (p.36)
- LOGEMENT DES MAITRES (p.36)
- Prix du Bâtiment complet (p.36)
- Dernière image
— 22 —
Le fourneau de cuisine des maîtres est combiné de façon à servir l’été au charbon de bois ; l’hiver au charbon de terre ou au bois.
ÉCLAIRAGE DES CLASSES.
r II nous semble que jusqu’à ce jour la question a été mal posée entre ces deux systèmes :
1° Eclairage uni latéral de gauche ;
2° Eclairage bi latéral de gauche à droite.
Il est parfaitement démontré que l’éclairage uni latéral de gauche est excellent et que l’éclairage hi latéral est vicieux. Mais la question n’est point là précisément. Nous nous permettrons même de critiquer l’éclairage unilatéral au point de vue de l’éclairage général de la classe et de la ventilation naturelle.
D’abord, il n’est pas toujours possible à l’architecte de disposer les classes de telle façon que l’éclairage d’un seul côté, et de gauche, soit suffisant.
Si la configuration du terrain et le programme à remplir l’obligent à prévoir des classes de grandes dimensions, presque aussi larges que longues, l’éclairage uni latéral devient insuffisant. Toute la partie postérieure delà classe, du côté droit, se trouverait dans une obscurité relative.
Yoilà un grave inconvénient.
Un autre non moins grave est l’impossibilité de ventiler sérieusement une classe ouverte d’un seul côté. Disons mieux : cette impossibilité est absolue.
Il n’y a pas bien longtemps que de grands savants ont prouvé qu’il n’y a rien de plus difficile que l’air à mettre en mouvement.
Pour preuve, nous allons citer une expérience toute ré-
Le texte affiché peut comporter un certain nombre d'erreurs. En effet, le mode texte de ce document a été généré de façon automatique par un programme de reconnaissance optique de caractères (OCR). Le taux de reconnaissance estimé pour cette page est de 99,18 %.
La langue de reconnaissance de l'OCR est le Français.
Le fourneau de cuisine des maîtres est combiné de façon à servir l’été au charbon de bois ; l’hiver au charbon de terre ou au bois.
ÉCLAIRAGE DES CLASSES.
r II nous semble que jusqu’à ce jour la question a été mal posée entre ces deux systèmes :
1° Eclairage uni latéral de gauche ;
2° Eclairage bi latéral de gauche à droite.
Il est parfaitement démontré que l’éclairage uni latéral de gauche est excellent et que l’éclairage hi latéral est vicieux. Mais la question n’est point là précisément. Nous nous permettrons même de critiquer l’éclairage unilatéral au point de vue de l’éclairage général de la classe et de la ventilation naturelle.
D’abord, il n’est pas toujours possible à l’architecte de disposer les classes de telle façon que l’éclairage d’un seul côté, et de gauche, soit suffisant.
Si la configuration du terrain et le programme à remplir l’obligent à prévoir des classes de grandes dimensions, presque aussi larges que longues, l’éclairage uni latéral devient insuffisant. Toute la partie postérieure delà classe, du côté droit, se trouverait dans une obscurité relative.
Yoilà un grave inconvénient.
Un autre non moins grave est l’impossibilité de ventiler sérieusement une classe ouverte d’un seul côté. Disons mieux : cette impossibilité est absolue.
Il n’y a pas bien longtemps que de grands savants ont prouvé qu’il n’y a rien de plus difficile que l’air à mettre en mouvement.
Pour preuve, nous allons citer une expérience toute ré-
Le texte affiché peut comporter un certain nombre d'erreurs. En effet, le mode texte de ce document a été généré de façon automatique par un programme de reconnaissance optique de caractères (OCR). Le taux de reconnaissance estimé pour cette page est de 99,18 %.
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