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- TABLE DES MATIÈRES
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- TEXTE OCÉRISÉ
- Première image
- PAGE DE TITRE
- TABLE DES MATIÈRES (p.271)
- CHAPITRE I. Orientation professionnelle (p.9)
- CHAPITRE II. Orientation professionnelle (suite) (p.32)
- CHAPITRE III. Moyens complémentaires favorisant l'orientation professionnelle (p.42)
- CHAPITRE IV. Directives de l'enseignement et de l'apprentissage (p.75)
- CHAPITRE V. Rendement du mutilé au cours de la rééducation (p.124)
- CHAPITRE VI. Rendement des grands mutilés dans la vie professionnelle (p.219)
- CHAPITRE VII. Conclusions (p.267)
- Nécessité de préparer le rendement maximum des grands mutilés par l'orientation professionnelle, l'adaptation de la prothèse de travail, l'utilisation des méthodes spéciales d'enseignement et la surveillance de leurs modes d'application (p.267)
- Distinction de l'invalidité fonctionnelle et de l'invalidité professionnelle (p.268)
- Nécessité de l'évaluation exacte du rendement professionnel en vue du placement des mutilés (p.269)
- Obligations réciproques des patrons et des employés mutilés (p.269)
- Dernière image
CHAPITRE Ier
Orientation professionnelle.
A) ORIENTATION CLINIQUE, PHYSIOLOGIQUE, ANATOMIQUE
L’orientation professionnelle est le facteur le plus important pour obtenir un rendement professionnel maximum. Ce principe s’impose par sa logique, mais il n’a été considéré comme indispensable et on ne l’a réellement mis en pratique que depuis l’admission des mutilés à la rééducation professionnelle.
Jusqu’à ce moment, on avait toujours considéré l’ouvrier comme un élément fixe, invariable par rapport à la nature des divers travaux à exécuter, aussi ne tenait-on compte, pour l’aiguiller vers un métier, que delà variété des matériaux à travailler, sans envisager ses qualités intrinsèques. L’apprenti et ses parents choisissaient, dans les diverses catégories de travaux, la spécialité qui semblait convenir au goût personnel du futur ouvrier ou au goût de son entourage familial.
Cette manière de provoquer l’orientation professionnelle était irrationnelle, elle faisait abstraction de la personnalité psychique, intellectuelle et physique de l’individu, si variable d’un sujet à l’autre; aussi, a-t-elle abouti à la formation d’ouvriers dont la plus grande partie sont des manœuvres plus ou moins bien débrouillés, ayant un rendement inférieur en qualité et quantité.
Le texte affiché peut comporter un certain nombre d'erreurs. En effet, le mode texte de ce document a été généré de façon automatique par un programme de reconnaissance optique de caractères (OCR). Le taux de reconnaissance estimé pour cette page est de 99,53 %.
La langue de reconnaissance de l'OCR est le Français.
Orientation professionnelle.
A) ORIENTATION CLINIQUE, PHYSIOLOGIQUE, ANATOMIQUE
L’orientation professionnelle est le facteur le plus important pour obtenir un rendement professionnel maximum. Ce principe s’impose par sa logique, mais il n’a été considéré comme indispensable et on ne l’a réellement mis en pratique que depuis l’admission des mutilés à la rééducation professionnelle.
Jusqu’à ce moment, on avait toujours considéré l’ouvrier comme un élément fixe, invariable par rapport à la nature des divers travaux à exécuter, aussi ne tenait-on compte, pour l’aiguiller vers un métier, que delà variété des matériaux à travailler, sans envisager ses qualités intrinsèques. L’apprenti et ses parents choisissaient, dans les diverses catégories de travaux, la spécialité qui semblait convenir au goût personnel du futur ouvrier ou au goût de son entourage familial.
Cette manière de provoquer l’orientation professionnelle était irrationnelle, elle faisait abstraction de la personnalité psychique, intellectuelle et physique de l’individu, si variable d’un sujet à l’autre; aussi, a-t-elle abouti à la formation d’ouvriers dont la plus grande partie sont des manœuvres plus ou moins bien débrouillés, ayant un rendement inférieur en qualité et quantité.
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