Chapitre VII

ENSEIGNEMENT DE L’ORGANISATION

B. Enseignement supérieur (1)

Convaincus de la très grande importance de l’organisation scientifique du travail dans les usines, MM. Michelin frères ont mis à la disposition de nos grandes écoles des sommes importantes pour la création d’un enseignement du Taylorisme. Ces sommes peuvent être employées à l’institution de cours et de conférences, à l’acquisition d’ouvrages et de revues pour les bibliothèques, à l’attribution de bourses de voyages et surtout à la distribution de prix aux élèves, auteurs des meilleures études personnelles sur le Taylorisme. Elles sont mises à la disposition des intéressés par l’intermédiaire de la Société des Amis de l’Ecole Polytechnique.

Plusieurs élèves de ces écoles étant venus me consulter sur la nature des travaux qui leur étaient demandés et sur la meilleure façon de les mener à bonne fin, j’ai jeté sur le papier ces quelques notes.

D’une façon générale, les études demandées peuvent être faites par trois méthodes différentes, dont nous donnons plus loin des exemples particuliers :

1° On peut réaliser des études complètes, semblables à celles que l’on aura plus tard à faire dans les usines, mais en choisissant des cas simples, pour lesquels il suffit d’un matériel rudimentaire et de connaissances limitées, tels que peuvent en posséder les élèves des écoles; par exemple : étude

(1) Conseil aux Elèves des grandes écoles, article publié dans le Bulletin de la Société des Amis de l’Ecole Polytechnique (1920).

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