Le travail humain
- PAGE DE TITRE (Première image)
- Nota. - Les graphiques représentent les pourcentages des ajournés à la fin des diverses années d'études de candidature, de licence et de doctorat (p.177)
- Fig. 4 Voici 4 paires de tenailles A, B, C, D qui servent à serrer un morceau de fer 1° Laquelle de ces paires de tenailles serre le plus fort ? 2° Laquelle serre le moins fort ? (p.216)
- Fig. 10 Lorsque la roue A tourne dans le sens de la flèche 1° La pièce B se déplace-t-elle dans le sens 1 ou dans le sens 2 ? 2° L'extrémité C de la barre se déplace-t-elle dans le sens 1 ou dans le sens 2 ? (p.217)
- Tableau I Coefficients rho calculés entre les divers classements (p.220)
- Planche 3. - Série I. Les poulies (p.222)
- Planche 4. - Graphiques A et B de la Série I. Poulies-sens (p.223)
- Planche 5. - Graphiques A et B de la Série I. Poulies-vitesse (p.224)
- Planche 6. - Graphiques A et B de la Série II. Transmissions (p.225)
- Planche 7. - Graphiques A et B de la Série III (p.226)
- Tableau II Pourcentages moyens de réussite des diverses séries de questions (p.228)
- Planche 8. - Répartition des résultats : Poulies-sens (p.230)
- Tableau III Corrélations entre questions paires-impaires des divers types d'exercices (p.232)
- Tableau IV Corrélations entre les deux applications d1 et d2 (p.233)
- Tableau V Corrélations entre les divers types de question (p.233)
- Planche 9. - Répartition des résultats obtenus l'année suivante par 167 garçons aux Séries II et III (p.234)
- Tableau I Moyennes et écarts-types des différents groupes (p.241)
- Tableau II Corrélations entre les différentes notes d'orthographe obtenues par 40 dactylographes (p.244)
- Tableau III Corrélations entre la note de la dictée de l'examen d'embauchage et les notes correspondant aux "Fautes de règles" de la dictée spéciale et au test B. V. OR-18 (p.245)
- Tableau IV Série des résultats moyens. Mots bien orthographiés Pourcentages des mots reconnus bons (p.246)
- Tableau V Série des résultats moyens. Mots mal orthographiés. Pourcentages des mots reconnus faux (p.247)
- Tableau VI Série des meilleurs résultats. Mots bien orthographiés Pourcentage des mots reconnus bons (p.248)
- Tableau VII Série des meilleurs résultats. Mots mal orthographiés Pourcentage des mots reconnus faux (p.249)
- Tableau VIII Série des résultats très faibles. Mots bien orthographiés Pourcentages des mots reconnus bons (p.250)
- Tableau IX Série des résultats très faibles. Mots mal orthographiés Pourcentages des mots reconnus faux (p.251)
- Tableau X Cotation pratique (p.252)
- Fig. 1. - Pointes isolées et répétées (p.256)
- Fig. 2. - Ondes lentes (p.256)
- Fig. 3 et 4. - Complexes "pointe-ronde" (p.256)
- Fig. 5. - Formes dégradées des complexes "pointe-onde" (p.257)
- Fig. 6. - Bouffées sinusoïdales hypersynchrones (p.257)
- Fig. 7. - Ondes lentes bifides (p.257)
- Fig. 8. - Crise atypique dont le tracé revêt le type "petit mal" (p.259)
- Fig. 9. - Crise névrotique (p.260)
- Fig. 10. - Crise de nature comitiale déclenchée par l'hyperpnée (p.261)
- Fig. 11. - Chez la même malade, myogrammes et rythme alpha normal au cours d'une crise névrotique (p.262)
- Fig. 12. - Déformations du complexe "pointe-onde" (p.263)
- Fig. 13. - Ondes lentes sans hyperchronisme net (p.263)
- Fig. 14. - Rythme thêta (4 à 7 c./s.) par bouffées (p.264)
- Fig. 15. - Accidents isolés, intermédiaires au rythme thêta et aux ondes lentes (p.265)
- Tableau I Durée totale des erreurs (p.271)
- Fig. 2. - Décilage des résultats de la notation "durée totale des erreur" des groupes de divers niveaux professionnels (p.272)
- Tableau I Notes données à 27 copies par 12 examinateurs (p.276)
- Dernière image